没有理论上的清醒，就没有行动上的自觉。思政课要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，让更多学生爱上“真理的味道”。

日本大学jalapsikix习近平总书记高度重视思政课建设，将之视为落实立德树人根本任务的关键课程，亲自谋划了这门课程的“教学大纲”，念兹在兹办好这门极其重要的“金课”。对我们思政课教师而言，只有自觉提升教学水平和自我修养，努力讲出亲和力、感染力、针对性、实效性，才能更好肩负起为党育人、为国育才的时代使命。

可以说，严把思政课教师政治关、师德关、业务关，才能建设一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。广大思政课教师唯有立志做教育改革的奋进者、学生成长的引导者，积极探索新的教育教学方法，才能启智润心，更好实现立德树人的崇高使命。

深入分析马克思主义的历史必然性和中国特色社会主义的科学真理性，深刻阐释党的创新理论最新成果的道理、学理、哲理，让学生听了“很是解渴”；直面西方话语对中国的围剿，划清是非界限，夯实文化根脉，拨开思想迷雾，让学生感到“明目醒脑”。

习近平总书记强调：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”

思政课要筑牢学生理想信念的根基，引导他们扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一步。如用好红色资源，宣传道德楷模事迹，弘扬社会主义核心价值观，让真善美的种子在学生心中生根发芽；以史铸魂，推动以党史为重点的“四史”教育融入思政课，培养明理崇德的时代新人；详解改革开放以来经济快速发展和社会长期稳定的“两大奇迹”等，增强青少年的骨气和底气，激发其爱国情、报国志。

一堂“行走的思政课”“场馆里的思政课”，远胜于空洞的说教；一次身体力行的实践，远胜于囫囵吞枣式学习。当今的思政课有了更多科学的教育方式。如，邀请中国好人、劳动模范、最美人物等先进榜样进入课堂，让好思想深入人心；生动开展志愿服务、理论宣讲、社会调研，用脚步丈量祖国大地，增强学生“四个自信”；深入挖掘每门课程中蕴含的思政资源，让思政课程与课程思政在同向同行中提升效能，练就学生“思想”“技术”双过硬的本领，更好地投身中国式现代化的伟大实践。